Neuigkeiten aus meiner Ikebana Welt. An welchen Blumen und Materialien ich gerade Freude habe, womit ich und meine Schüler gerade arbeite, was mich beschäftigt und was ich tolles für meinen Ikebana Unterricht entdecke.
Immer frisch und immer mit Herz.
In dieser Woche erreichte uns das Schreiben einer lieben Ikebanafreundin, die an unserem Workshop im Wilhelm Kempff Haus in Wiesbaden Naurod teilgenommen hat. Sie schwärmt noch immer von diesem ungewöhnlichen Workshop und schickte uns einige Bilder, die wir Ihnen nicht vorenthalten wollen. Die kleinen Schalen sind mit echtem Blattgold ausgekleidet und wurden uns als Dankeschön überreicht.
Bambusrohre von ca. 10 cm Durchmesser wurden mit einer speziellen Bambussäge im oberen Teil schräg durch den Knoten gesägt, eine Öffnung für die Blumen hineingebeitelt und ein Loch zur Befestigung der Bambusstreifen mit Hilfe eines dicken Holzbohrers gebohrt. Die Rohre wurden naturbelassen oder in den Wunschfarben der Schüler gestrichen. 2 Rohre wurden mit dem Bambusspalter in je sechzehn schmale Latten gespalten, die ebenfalls in den Wunschfarben gestrichen wurden. Nach dem Trocknen wurden die Skulpturen ganz individuell gestaltet.
Die kursfreie Sommerzeit nutzen wir um neue Dinge für die kommenden Kurse auszuprobieren. Auf einem Markt in Holland bekam ich neun fast weiße Alium geschenkt. Sie erschienen recht unscheinbar, bis ich anfing zu arrangieren. Eine Aliumblüte verwandelte ich durch Wasserfarbe in eine rosa Blüte und eine durch Tusche in eine misteriöse schwarze Blüte. Einige wurden in runden Gefäßen und einige mit verschiedenen runden Materialien in eckigen Gefäßen arrangiert.
An heißen Sommertagen erarbeiten wir sehr gerne Arrangements in Glasgefäßen, die wir auf Spiegeln platzieren, um die Wasserfläche optisch zu vergrößern. Gerne werden auch zwei Glasvasen ineinander gestellt, damit auch beim Nageire das Wasser ein Gestaltungselement darstellt. Bei diesen “Glas- Wasser- Arrangements” werden keine künstlichen Befestigungshilfen benutzt. Die hellen, hier grün- weißen, pflanzlichen Materialien sollen dem Betrachter ganz natürlich entgegen sehen.
Sollte es einmal nicht möglich sein, persönlich am Ikebana-Unterricht teilzunehmen, gibt uns die moderne Technik die wunderbare Möglichkeit via Skype zu lernen und zu unterrichten. Alles was wir dazu benötigen, sind außer den bekannten Ikebana-Utensielien, wie Schale, Schere, Wasserschale, Lehrbuch, Handtuch, Zweige und Blüten, einen Laptop, gute Beleuchtung, Geduld und Freude auf jeder Seite.
Natürlich ist der direkte Unterricht immer vorzuziehen, aber Australien ist eben sehr weit , und so bleibt meine Schülerin auch dort immer auf dem neuesten Stand.
Zum Abschluss des Sommerkurses und zu Beginn der langen Sommerferien feierten wir unser jährliches Sommerfest am bisher heißesten Abend des Jahres. Bei Temperaturen von 39° war die Tischdekoration eine echte Herausforderung. Wir entschieden uns für eine Deko aus hitzeresistenten Rosen und frischen Farnen, die wir besonders präparieren mußten, damit sie zumindest diesen Abend überstehen konnten. Als Gefäße wählten wir schwere Flusskiesel, die zusätzlich Kühle symbolisierten.
Inspiriert durch den wunderbaren Dschungel von Heligan wurden in dieser Woche Arrangements angefertigt, die den Dschungel in unsere gute Stube brachten. Wir arbeiteten mit Baumfarnen, verschiedenen Diplandenia-Sorten, Pfeilwurzelblättern und ganz wenigen Blüten, die überall dort angesiedelt wurden, wo das Licht in den Dschungel fallen konnte. Das Wasser ist in diesen Arrangements ebenfalls ein sehr wichtiges Element.
Aus Bambusrohren stellten wir Gefäße für das “Kakebana”, die Wandarrangements, her. Dazu wurden Bambusrohre von 6 - 10 cm Durchmesser in die gewünschte Größe gesägt, anschließend in der Mitte gespalten und mit der Farbe der Wahl des jeweiligen Schülers gestrichen. So entstanden zwei gleichgroße Gefäße, in die passende Wassergläser eingebunden wurden. Mit zarten Sommerblumen bestückt, ergab jedes Arrangement eine wunderschöne Dekoration für den Eingangsbereich oder die Terrasse. Eine zweite Version wurde aus bunten Bambusspalten hergestellt, an denen ein schmales Bambusrohr befestigt wurde.
Ganz beglückt von der grünen, hügeligen Landschaft Cornwalls sind wir wieder in Kettwig und bereiten uns darauf vor, Teile dieser Landschaft in unsere Ikebana-Arrangements einfließen zu lassen. Wir sahen den verwunschenen Garten von Lanhydrock mit seinen Blumenwiesen, wunderbaren Staudenrabatten sowie den Dschungel von Heligan mit seinen exotischen Pflanzen, die eigentlich in Asien zu Hause sind, aber auf Heligan prächtig gedeien. Einen kleinen Eindruck dieser Pracht sehen Sie hier.
Wir suchen Inspiration in den Gärten von Cornwall und sind in der kommenden Woche wieder für Sie da.
Eins der Prinzipien der Sogetsu-Schule lautet: “Stelle entweder die Zweige oder die Blüten in den Mittelpunkt des Arrangements”. Einige Schüler entschieden sich für die Kamelienzweige und einige für die Blüten. Die Form eines Kamelienzweiges herauszuarbeiten erfodert eine gute Schneidetechnik, Geschick beim biegen und vor allem Geduld. Die Ergebnisse konnten sich allesamt sehen lassen.
Auch die Blüten ließen sich nicht so leicht arrangieren, wie die Schüler sich das vorstellten, aber mit Hortensien und langen blühenden Radieschenranken gelangen doch recht eindrucksvolle Arrangements.
Der Farbe Grün werden viele positive Eigenschaften zugeschrieben, z.B. Neuanfang, Frische, Harmonie, Kühle, um nur einige zu nennen. Im heißen Sommer werden gerne Ikebana-Arrangements ganz in Grün, teilweise mit viel Wasser, erstellt, um die Hitze optisch etwas zu mildern. Die Aufgabe dieser Woche lautete aus fünf oder sieben verschiedenen Materialien und Grüntönen ein rundum ansehnliches Ikebana zu erstellen, das Kühle ausstrahlt.
Da wir uns In der letzten Woche mit traditionellen Ikebana-Arrangements anderer Schulen beschäftigten, wurde es höchste Zeit wieder nach Sogetsu-Art kreativ zu werden. Wir arbeiteten nach dem Werb “ fliegen”. Alle Schüler erhielten das gleiche Material, nämlich Kurkuma-Blüten, die weißen Blüten des Hartriegel-Baumes, trockene Rinden verschiedener Eukalyptusbäume, Mohnkapseln und Draht, aus denen ganz unterschiedliche, extravagante Kunstwerke entstanden.
Das lange Wochenende zu Christi Himmelfahrt gehört traditionell dem Ikebana-Kongress des Ikebana -Bundesverbandes e.V. Ca. 110 Frauen und einige Männer treffen sich dort in einer wunderbaren, harmonischen und kreativen Atmosphäre um gemeinsam Ikebana zu üben und Neues von den einzelnen Schulen zu erlernen. In diesem Jahr wurden die Workshops bis auf zwei Ausnahmen von der Ohara-Schule organisiert und durchgeführt. Wunderschöne Landschaften und farbenfrohe Bilder wurden mit Blumen und Pflanzen gestaltet. Es duftete im ganzen Haus nach Vicken, Fresien, Iris, Nelken, Pfingstrosen und noch vielen anderen Blüten.
Außerdem gab es ein wunderbares Bambus-Seminar der Kaden- Ryu- Schule, das großen Anklang fand. Wir stellten die traditionelle Schule Koryu- Toyokai vor, die sich hauptsächlich mit natürlichen Materialien, die am Wegesrand wachsen beschäftigt, die Wert auf Tradition und Etikette legt und zeigten unseren Schülern, wie sie eine Ikebanavorführung wie eine Teezeremonie gestalten können, mit Gesang eines Waka-Gedichtes und Koto-Musik. Die Teilnehmer hatten viel Freude an unserem ungewöhnlichen Seminar und wir waren begeistert, alle zum singen gebracht zu haben. Einige der wunderbaren Arrangements, die dabei entstanden, sehen Sie hier.
Das Thema der Woche lautet: gebogene Linien. Mein Drachenbaum hat im Laufe der Jahre wunderbare gebogene Äste hervorgebracht, an deren Enden üppige Büschel grüner Drachenbaumblätter hängen. Meine Schüler haben diese gebogenen Linien geschickt in Szene gesetzt und die Drachenblätter mutig verkürzt, entfernt oder gebogen. Mit Anthurien oder duftigen Vicken wurden abstrakte Kunstwerk geschaffen.
Der Gründer der Sogetsu-Schule Sofu Teshigahara erarbeitete 50 Prinzipien, nach denen auch heute noch unterrichtet wird. Wir nehmen immer wieder eins der Prinzipien heraus um danach zu arbeiten. In dieser Woche gestalteten wir nach folgendem Prinzip: lerne die Zweige so zu bearbeiten und einzusetzen, dass die bestmögliche Wirkung erzielt wird. Ahornzweige wurden stark ausgedünnt, so dass ihre Struktur sichtbar wurde und frei nach dem Geschmack des Ikebanisten eingesetzt. Durch ein Arrangement sahen wir den Ostwind wehen, während ein anderes sehr minimalistisch ausfiel.
Der Sommerkurs steht unter dem Motto: “gestalte Dein Ikebana möglichst simpel, falls Dir das nicht möglich ist, gestalte es schön, und falls auch das nicht gelingt, gestalte es opulent”.
Am ersten Kurstag durften die Schüler auswählen welches pflanzliche Material sie in den Vordergrund stellen wollten. Sie hatten die Wahl zwischen wunderschönen Akelei, Pfingstrosen, Jasmin, Schneeball und Hosta-Blättern. Einige entschieden sich für die Pfingstrosen, andere für Akelei, aber auch die schwierige Aufgabe die Blätter in den Vordergrund zu stellen wurde wunderbar gemeistert. Alle arbeiteten “simpel” oder “schön” und verzichteten zu meiner Freude auf die Opulenz.
Das Thema dieser Woche lautete ein Bild von Marilyn Monroe in Szene zu setzen, ohne dass es von der Schönheit der Zweige übertrumpft wird. Wir hatten vor, struppigen Ginster zu benutzen, der heftig gebogen und in Form geschnitten werden sollte. Doch dann wurden mir auf dem Großmarkt diese wunderbaren wilden Kirschzweige angeboten, denen ich nicht widerstehen konnte. Gemeinsam mit den bunten Tulpen, die die Farben des Bildes wieder aufnahmen, entstanden wunderbare Arrangements. Der struppige Ginster muß bis nach den Osterferien warten, die erst am 8. Mai beendet werden. Danach starten wir frisch in den Sommerkurs mit all seinen schönen Sommerblumen und vielen mehrfarbigen Hostablättern.
Ostern ist nicht mehr weit und so erarbeiteten wir frühlingshafte Arrangements für den schön gedeckten Ostertisch. Tischarrangements müssen von allen Seiten schön anzusehen sein, der Kenzan muss absolut unsichtbar sein, es dürfen keine stark duftenden Blüten verwendet werden und das Gesteck muss niedrig gehalten werden, damit sich alle um den Tisch versammelten Personen ungestört unterhalten können.
Aus dickem Plexiglas wurden unterschiedliche Formen ausgeschnitten und über ein Gefäß gestülpt, das im Backofen bereits auf 100° erwärmt wurde. Nach 3 - 5 Minuten sahen wir durch die geschlossene Ofentüre, wie sich das Plexiglas langsam verformte und das Gefäß umschloss. Mit dicken Lederhandschuhen formte jeder Schüler noch im Ofen sein Gefäß. Nach dem Erkalten wurden die wunderschönen, klaren Gefäße, die teilweise an den Rändern weiße Stellen aufwiesen sehr sparsam mit Vicken, Palmblättern oder tränenden Herzen bestückt.
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